为进一步规范实验课堂教学秩序，完善实验课程考核评价体系，切实提升电工电子实验课堂教学质量，10月28日，理学教学部电工电子教研室组织全体教师开展实验教学专项教研活动。

本次教研活动以交流实验课堂管理办法，优化实验考核评价方式为主题。依托教研室成熟的小班化实验教学模式，参会教师结合本学期实训开课实际，围绕课堂规范管理、仪器设备使用、实操过程督导、实验安全管控等重点内容展开深入研讨。

老师们立足小班教学优势，精准分析当前实验课堂存在的共性问题：部分学生实操专注力不足、仪器操作规范性参差不齐、实验过程细节落实不到位、安全操作意识薄弱等。针对以上问题，大家共同梳理优化举措，统一细化课前预习要求、课中实操标准、设备规范使用、课后仪器归整与卫生整理的标准化教学流程，进一步压实课堂过程管理，提升实训课堂精细化水平。

在考核评价方面，教研室重点优化实验课程多元评价体系，摒弃以往单一依赖实验报告的评价模式。建立涵盖课前预习情况、课堂实操表现、仪器操作规范、故障分析排查、实验成果质量、实验报告完成度的综合考评机制，将过程性考核贯穿整节实验课堂，实现过程评价与结果评价有机结合，有效督促学生端正实验态度、规范操作流程、提升专业实操能力。

本次教研活动贴合教学实际、靶向精准、务实高效，进一步完善了实验课堂管理制度与考核评价体系。下一步，电工电子教研室将持续落地本次教研成果，持续抓实小班化实验课堂精细化管理，不断打磨实训教学细节，健全科学完善的实验评价机制，稳步提升电工电子实验课程整体育人质量。